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CLSM · Student practiceEconomics & Personal Finance

A plan with a tradeoff

Un plan con una decisión difícil

The numbers need to work. Your explanation matters, too.

Los números deben cuadrar. Tu explicación también importa.

Name _____________________________Date _______________
Nombre ___________________________Fecha ______________

Start with the context

Empieza con el contexto

Riley has $80 available this week. Riley plans $25 for transportation, $20 for school supplies, $15 for saving, and $25 for entertainment. There is no other income, borrowing, or starting balance in this fictional example. A spending plan organizes available money around needs, goals, and choices. Money assigned to one use cannot also pay for another use.

Riley tiene $80 disponibles esta semana. Planea usar $25 para transporte, $20 para materiales escolares, $15 para ahorrar y $25 para entretenimiento. En este ejemplo ficticio no hay otros ingresos, préstamos ni saldo inicial. Un plan de gastos organiza el dinero disponible según las necesidades, las metas y las decisiones. El dinero destinado a un uso no puede pagar también otro uso.

Spending plan
Plan de gastos
A plan for how available money will be used.
Un plan para usar el dinero disponible.
Saving
Ahorro
Setting money aside for a later use.
Dinero que se aparta para usarlo después.
Opportunity cost
Costo de oportunidad
The value of the next-best alternative given up when a choice is made.
El valor de la mejor alternativa que se deja de lado al tomar una decisión.

A · First draft

A · Primer plan

Transportation $25 + supplies $20 + saving $15 + entertainment $25.

Transporte $25 + materiales $20 + ahorro $15 + entretenimiento $25.

B · A revision

B · Un cambio

Riley changes entertainment to $15 and keeps the other three amounts.

Riley reduce el entretenimiento a $15 y mantiene las otras tres cantidades.

C · A new cost

C · Un nuevo costo

After revision B, transportation rises by $10. The available money is still $80.

Después del cambio B, el transporte aumenta $10. El dinero disponible sigue siendo $80.

Use the evidence

Usa la información

  1. Check A and B. What is the total assigned in each plan? How much is left, or how much is missing? Show your arithmetic.

    Revisa A y B. ¿Cuánto dinero se asigna en cada plan? ¿Cuánto sobra o cuánto falta? Muestra tus cálculos.

  2. Revise B after the change in C. Keep transportation and supplies funded. Show all four new amounts and any money left. Explain one tradeoff.

    Modifica B después del cambio C. Mantén el dinero necesario para transporte y materiales. Muestra las cuatro cantidades nuevas y cualquier dinero que sobre. Explica qué se sacrifica con tu decisión.

  3. Someone says, “A plan is responsible as long as the total fits.” What else would you ask about Riley’s needs, goals, and alternatives? Explain why your question matters.

    Alguien dice: “Un plan es responsable si el total no supera el dinero disponible”. ¿Qué más preguntarías sobre las necesidades, las metas y las alternativas de Riley? Explica por qué importa tu pregunta.

Close it. Recall it. Check it.

Cubre la página. Recuerda. Revisa.

Cover the first page. Explain why a new cost can require a change somewhere else in a fixed budget. Recall the meaning of opportunity cost, then check your explanation.

Cubre la primera página. Explica por qué un nuevo costo puede exigir otro cambio en un presupuesto fijo. Recuerda qué significa costo de oportunidad y luego revisa tu explicación.

Evidence statements are paraphrases unless identified as quotations.

Original activity · Amanda Huber / CLSM Framework · Classroom copying permitted for this assigned activity. Complete shop lessons are separate.

Course connections

Check a spending plan, revise it when a cost changes, and explain what the revision gives up.

Reviewed state references: NC · EPF.MCM.1.1

Compare the scope and reasoning with your own course requirements. A short activity supports practice; it does not establish mastery of a complete standard or alignment in every state.